Van Wajong naar Werk

Zes aandachtsgebieden
De projecten op deze site zijn geordend in zes thema's.

 Informeren
 Jongeren bereiken
 Kwalificeren
 Regionaal werken
 Werkwijzen
 Werkgevers

 

Onderzoek van AStri in een notendop
Op zoek naar best practices en leerervaringen

 Vorige pagina
In opdracht van het ministerie van SZW voerde onderzoeksbureau AStri in het voorjaar van 2008 een onderzoek uit naar de belangrijkste leerpunten uit experimenten en projecten ter bevordering van de re-integratie van Wajonggerechtigden. Het onderzoek is half april 2008 afgerond. Het volledige rapport -"Bruggen bouwen naar de arbeidsmarkt voor jongeren met een beperking"- kunt u hier downloaden.
De belangrijkste uitkomsten van het onderzoek zijn hieronder beschreven. De teksten zijn letterlijk geciteerd uit de samenvatting van het onderzoek.

 

> De (potentiële) doelgroep

De doelgroep “Wajonggerechtigden” is niet over één kam te scheren: ze is heterogeen, variërend van hogeschoolstudenten met beperkingen tot zwerfjongeren met ernstige gedragsstoornissen. Een deel van de projecten richtte zich op jongeren die (nog) niet het Wajong-predicaat hebben, maar wel hiervoor in aanmerking zouden (kunnen) komen. De verschillen tussen de jongeren uit deze brede doelgroep zitten niet alleen in de beperkingen van de jongeren, maar ook in persoonlijke verschillen, institutionele context (organisaties die zich met hen “bemoeien”), herkenbaarheid, uiteenlopende levensstijlen of in een combinatie van factoren. Vandaar dat veel projecten zich richten op individueel maatwerk of dat projecten de aanbeveling opleveren om maatwerk te faciliteren.

 

> Psychische beperkingen

Eén derde van de projecten richt zich expliciet op jongeren met gedragsproblemen, leerproblemen, een sociale, psychische of psychiatrische stoornis. De redenen hiervoor zijn evident: deze jongeren geven een groeiende en de grootste instroom in de Wajong. Bovendien valt een deel van hen buiten bestaande regelingen en voorzieningen (althans: bij de start van de Verburgprojecten in 2004) en wordt minder vaak en minder adequaat begeleid naar scholing en werk. Dit zijn – blijkens een aantal projecten - ook de jongeren waarvoor een schoolse en klassikale omgeving vaak ontmoedigend is die een meer dan gemiddeld schooluitval hebben. Juist bij deze groep is het zelfbeeld en zelfvertrouwen gering en leeft de verwachting dat ze ‘toch nooit een gewone baan kunnen vinden”.

> De belangrijkste leerpunten

Onderstaande links geven u snel toegang tot de overige passages uit de samenvatting van het onderzoek.

Hoogte in perspectief | Klik voor een vergroting
Verschillend perspectief | Klik voor een vergroting
Boekenkast | Klik voor een vergroting
Raderwerk | Klik voor een vergroting


 Pagina afdrukken
 Vorige pagina
 

 

Ga terug naar de voorpagina

Deze website is mogelijk gemaakt door UWV