Projectplan> Doelstelling
Het ontwikkelen van een methodiek. Deze stelt gebruikers in staat om op eenduidige wijze een beeld te schetsen van arbeidsmogelijkheden van potentiële schoolverlaters met een beperking. Het ontwikkelen en testen van instrumenten.
> Werkwijze
De werkwijze is onderverdeeld in vier fasen. In de eerste fase worden bestaande methodieken bij frontoffices in kaart gebracht. Ook worden drempels en kansen voor gehandicapten bij werkgevers geïnventariseerd. In de tweede fase wordt een concept-methodiek ontwikkeld. Deze methodiek wordt in de derde fase als pilot gebruikt bij frontoffices in Den Haag. In de vierde en laatste fase wordt de methodiek waar nodig bijgesteld en wordt het project geëvalueerd.
> Verwacht resultaat
Een methodiek voor het signaleren en bemiddelen van gehandicapte jongeren naar scholing of werk. Aanbevelingen van werkgevers m.b.t. het aannemen van jonggehandicapten. Een evaluatierapport met succes- en faalfactoren van de pilot.
Resultaat
> Eindrapport pilot beschikbaar
In de rechterkolom kunt u de diverse rapporten van de eindrapportage Pilot Wajong Den Haag downloaden. In de eindrapportage van februari 2009 - tussen passend onderwijs en passend werk- zijn de resultaten van de doorontwikkeling in 2007 en 2008 na te lezen. De methodiek aanpak, de werkwijze van de webapplicatie en de leerervaringen bij het gebruik van de methodiek zijn hier bondig verwoord.
> Praktisch hulpmiddel
De methodiek is in de praktijk ontwikkeld. Het perspectief van de jongeren en zijn ontwikkeling staat centraal. De gezamenlijke werkwijze versterkt de samenwerking tussen organisaties op leerlingen niveau. Betrokkenen ervaren de meerwaarde van elkaars expertise. Ook ouders van leerlingen zijn positief over de effecten. Het instrument is een bruikbaar handvat voor gesprekken met ouders, begeleiders en leerlingen in de overgang van school naar werk.
> Multidisciplinaire casusbesprekingen
Op basis van drie vragenformulieren - visie van de school, visie van ouders en visie van het stagebedrijf - verzamelt de school systematisch informatie over de leerling. De ingevulde formulieren worden besproken in een casusoverleg. Hieruit ontstaat één profielschets van een leerling, gebaseerd op meerdere informatiebronnen. Het casusoverleg is de kern van de methodiek. Juist door de gezamenlijke analyse en het verbinden van de diverse informatiebronnen ontstaat een scherper en completer beeld. Ook zorgt de aanpak voor draagvlak over de te nemen vervolgstappen.
> Gebruiksvriendelijke webapplicatie
De methodiek is digitaal beschikbaar via een webapplicatie. Hier kunt u naar toe via de link naar de website rechts onderaan. De informatiestroom en analyse van de informatie worden hiermee praktisch gefaciliteerd. Meer infomratie over de applicatie en eventuele proefinlogs kunt u verkrijgen bij Ernst Andree van UWV Den Haag.
> Aanpak veelbelovend
De uitkomsten van de pilot in 2006 waren zo waardevol dat een aantal scholen, UWV en CWI/Jongerenteam Den Haag in 2007 de werkwijze structureel hebben ingevoerd. Scholen in de regio Gooi- en Vechtstreek hebben in 2007 de methodiek getest. Met behulp van deze ervaringen is de eindversie van de methodiek in februari 2009 opgesteld. De gezamelijke informatiedeling en de bundeling en koppeling van kennis en ervaringen met individuele leerlingen leidt voor betrokkenen tot grotere effectiviteit van de samenwerking. De aanpak biedt organisaties in het netwerk één gemeenschappelijke bril.
 Projectpagina afdrukken
 Vorige pagina |
