Projectplan> Doelstelling
Het ontwikkelen en aanbieden van 6 branchegerichte kwalificerende leerwerktrajecten aan leerlingen en schoolverlaters uit cluster 3 en 4 van de Regionale Expertise Centra (REC) in de regio Den Bosch. Dit ter verbetering van de aansluiting op de arbeidsmarkt.
> Werkwijze
De organisaties starten in samenwerking kleine integrale leerwerkeenheden. Deze leerwerkeenheden leiden op tot branchegerichte certificaten en sluiten aan bij kwalificerende basisopleidingen zoals de Arbeids geKwalificeerd Assistent (AKA). Het project wordt in vier fasen uitgevoerd. In de definitiefase worden alle voorbereidingen voor de start van het project getroffen. Reeds bestaande goede werkpraktijken elders zijn vertrekpunt voor de inrichting van het project. In de ontwikkelfase worden de trajecten geselecteerd en ontwikkeld. In de realisatiefase worden de trajecten uitgevoerd en geëvalueerd. Men start in ieder geval met trajecten die opleiden voor de metaalbranche en de schoonmaakbranche. In de nazorgfase vindt tenslotte de eindevaluatie plaats. De eindproducten worden breed verspreid.
> Verwacht resultaat
6 geïmplementeerde branchegerichte trajecten voor de doelgroep. Een eindrapport met de resultaten van het project en een seminar voor professionals.
Video
Resultaat
> Informatie over de opleidingen
Voor de opleidingen schoonmaker, groen, lasser en horeca heeft het project folders voor jongeren ontwikkeld. In de kolom rechts kunt u ze als pdf downloaden.
> Projectresultaten augustus 2006 - juni 2008
Een korte samenvatting van de resultaten in de verschillende perioden kunt u lezen door op de links te klikken. De volledige tekst van de tussenrapportages kunt u downloaden in de rechterkolom.
Een stuurgroep, een coördinatiegroep en 6 werkgroepen hebben 2 jaar gewerkt aan een adequaat cursusaanbod en een passende kwalificatiestructuur. Deels is gebruik gemaakt van bestaande kwalificatiemogelijkheden, deels zijn opleidingstrajecten door de scholen zelf ontwikkeld. Het eindverslag (te downloaden in de rechterkolom) biedt een uitgebreide evaluatie van het project. De belangrijkste resultaten zijn hieronder kort samengevat.
> Lassen
Voor deze branchegerichte cursus is gebruik gemaakt van de kwalificatie mig/mag lassen van het NIL. Aanvankelijk duurde de cursus een half jaar, maar dit bleek vooral voor het theoretische gedeelte te kort. In het schooljaar 2007-2008 werd de cursus uitgebreid naar een geheel schooljaar. In totaal hebben 21 cursisten de cursus gevolgd en zijn er 14 geslaagd. 6 cursisten hebben inmiddels een baan, 4 anderen lopen stage.
> Schoonmaken
Er is een programma ‘Schoonmaken in de groothuishouding’ opgesteld voor leerlingen in het praktijkonderwijs en voortgezet speciaal onderwijs. Na een eindtoets krijgt de leerling een IBI-verklaring (Instructie bij Introductie), een voor werknemers herkenbare kwalificatie. Er is zowel een uitgebreide als verkorte cursus aangeboden. De motivatie van de cursisten was goed, maar de theoretische component trok een zware wissel. 36 cursisten namen deel en slaagden. 10 hebben inmiddels een baan, de meeste anderen vervolgen hun schooltraject of lopen stage.
> Horeca
Het SVA-programma ‘Werken in de keuken’ (KPC Groep) vormde de basis van deze cursus. De producten die de cursisten maakten werden aangeboden aan een interne klantengroep (leerlingen/leerkrachten). In totaal namen 21 leerlingen deel. 14 behaalden de kwalificatie ‘Werken in de keuken’ en 7 de kwalificatie ‘Niveau 1, maar anders’. Het grootste deel van de cursisten is verder gegaan met een vervolgopleiding of loopt stage.
> Groen
Voor de branchegerichte cursus Groen is als basismateriaal het SVA-programma ‘Onderhoud plantsoen’ (KPC Groep) gebruikt. 9 cursisten namen deel en slaagden. De meesten volgen nu nog steeds een opleiding, 2 leerlingen werken. Naast ‘Onderhoud Plantsoen’ zijn voorbereidingen getroffen voor een cursus ‘Bloemsierkunst’ en ‘Assistent dierverzorging’ (op een kinderboerderij). Tenslotte volgden 6 vakleerkrachten een vierdaagse instructeurscursus ‘Omgaan met bosmaaier, maaimachines, heggenscharen en bladblazers’.
> Productie
De start van deze cursus is voorlopig uitgesteld vanwege logistieke problemen. Er is wel een ‘rouleersysteem’ ontwikkeld. Hierbij volgen leerlingen een traject waarbij ze verschillende productiewerkzaamheden verrichten: inpakwerkzaamheden, montagewerkzaamheden en het in lijn produceren van een houten product. Leerlingen bleken overigens weinig animo voor deze cursus te hebben, maar omdat uit uitstroomcijfers blijkt dat veel leerlingen in het productiewerk terecht komen, is de cursus Productie toch ontwikkeld.
> Administratie
De cursus Administratie is om uiteenlopende redenen nog niet van de grond gekomen. De vaardigheden die nodig zijn om een dergelijke cursus met succes te kunnen volgen blijken voor de meeste leerlingen een struikelblok. Bestaand instructiemateriaal is te ontoegankelijk en het is lastig partijen te vinden die nieuw lesmateriaal willen ontwikkelen. Er zijn wel mogelijkheden om leerlingen deelcertificaten te laten behalen op het gebied van digitale vaardigheden.
 Projectpagina afdrukken
 Vorige pagina |
